Van Leeuwen Education Foundation

Jaarverslag 2023
Van Leeuwen Education Foundation

Bij het 100-jarig bestaan van de onderneming hebben de familie Rietberg en de Van Leeuwen Buizen Groep gezamenlijk het initiatief genomen voor het oprichten van de Stichting Van Leeuwen Education Foundation, om voor alle kansen die zij gekregen hebben structureel iets terug te geven aan de maatschappij.

In de 100 jaar van haar bestaan zijn bij Van Leeuwen doorzettingsvermogen, verbondenheid en ondernemersgeest van generatie op generatie doorgegeven. Het bedrijf is gegroeid tot een succesvolle onderneming die over heel de wereld actief is. De derde en vierde generatie van de familie Rietberg, die in diverse rollen actief betrokken zijn bij Van Leeuwen, kijken met trots en dankbaarheid naar dat wat samen met alle medewerkers over de hele wereld is opgebouwd en doorgegeven wordt.

In de lange geschiedenis hebben de familie en de onderneming, behalve oog voor ondernemen, ook altijd aandacht gehad voor de maatschappij. Vanuit de gedachte dat welvaart er is om door te geven en om te delen, worden vele initiatieven op maatschappelijk, cultureel en sportief vlak ondersteund. 

Onze missie: kansengelijkheid voor iedereen bevorderen via onderwijs
Geïnspireerd door het feit dat oprichter Piet van Leeuwen op jeugdige leeftijd moest gaan werken en zijn kennis via zelfstudie en avondonderwijs moest vergaren, wil de Van Leeuwen Education Foundation zich inzetten om kansengelijkheid voor iedereen te bevorderen door initiatieven te ondersteunen die toegang tot kwalitatief onderwijs mogelijk maken. Hierdoor kunnen mensen, ongeacht hun achtergrond, hun aangeboren potentieel benutten en zo bijdragen aan een duurzame en inclusieve samenleving. Dit vanuit de gedachte dat goed onderwijs de sleutel biedt tot het verbeteren van iemands kansen op een betere positie in de samenleving met perspectief voor de toekomst.

De Stichting gaat zich inzetten om in de landen waar de Van Leeuwen Buizen Groep een vestiging heeft positieve impact te creëren. Bij onze keuze voor projecten richten we ons op de ontplooiing van mensen om zo ongelijke kansen in de samenleving en op de arbeidsmarkt terug te dringen en te streven naar gelijke startposities. Wij willen ons daarbij vooral richten op mensen in achterstandsituaties en in de marge van de samenleving. We geloven dat kennis, vaardigheden en eigenwaarde de basis vormen van persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling. Onderwijs vormt de sleutel voor het realiseren van dit doel. Dat kan zowel via formeel onderwijs bij een onderwijsinstelling, als informeel onderwijs, waaronder initiatieven tot training, coaching (onder andere op de werkplek), zelfstudie en het opdoen van relevante werkervaringen.

De Stichting heeft als bron van inspiratie Sustainable Development Goal 4 van de Verenigde Naties, waarin het gaat over ‘kwaliteitsonderwijs: verzeker gelijke toegang tot kwaliteitsvol onderwijs en bevorder levenslang leren voor iedereen’.

IMC Weekendschool - Nederland

De IMC Weekendschool biedt sinds 1998 aanvullend onderwijs voor jongeren vanaf tien jaar in de armste wijken van Nederland. De weekendschool bereidt jongeren voor op de belangrijkste stap na hun schoolbestaan: gemotiveerde keuzes maken voor hun toekomst, opdat jongeren van alle schoolniveaus en alle sociale achtergronden een plek kunnen innemen in de samenleving die past bij hun interesses en capaciteiten.

Op de weekendschool krijgen jongeren vanaf tien jaar gedurende meerdere jaren elke week les van bevlogen professionals (vrijwilligers) die hen introduceren in hun vakgebieden. Dit onderwijs heeft aantoonbare positieve lange-termijn effecten op de levens van de deelnemers: op toekomstperspectieven, zelfvertrouwen, sociale verbondenheid, motivatie. Het succesvolle onderwijsconcept, dat wordt aangeboden op weekendscholen, basisscholen en nieuwkomersscholen, is een aanvulling op het reguliere onderwijs. Kinderen beleven hoe het is om in de schoenen van een journalist, filosoof of chirurg te staan én ervaren het doordat ze met echte voorbeelden uit de praktijk aan de slag gaan. Ze leren vaardigheden zoals gesprekken voeren, vragen stellen, presenteren en samenwerken. En ze gaan geloven in zichzelf en gaan dromen over hun toekomst. De IMC Weekendschool telt tien weekendscholen in zeven grote steden, veertig locaties in het basisonderwijs, twaalf scholen voor nieuwkomerskinderen en een bloeiend alumninetwerk met 4.000 oud-leerlingen.

Let’s Read and Play - Thailand

Het tweede project, genaamd ‘Let’s read and play’ is van The Asia Foundation. Dit is een non-profit organisatie voor internationale ontwikkeling die zich met 70 jaar ervaring en lokale kennis inzet om levens te verbeteren en kansen te vergroten in Azië en de Pacific. Het project heeft als doel om lezen te promoten als een belangrijk middel in het voorschools onderwijs om de resultaten in het onderwijssysteem van Thailand te verbeteren. Lezen is een fundamentele vaardigheid die eenieder in staat stelt om deel te nemen aan de maatschappij. In het Thaise onderwijssysteem blijkt er een te grote achterstand van de basisleesvaardigheden bij kinderen op jonge leeftijd te zijn met een ingrijpend effect op het vermogen om onderwijs te blijven volgen.

Doel van dit project is om die vroege leesvaardigheden van kinderen in achtergestelde gemeenschappen rondom Bangkok te vergroten. Hiervoor werkt men samen met voorschoolse educatieve centra om basis leesvaardigheden te ontwikkelen en sterke leesgewoonten aan te leren.
Ook worden de ouders en gezinnen betrokken via wekelijkse thuisactiviteiten  afgestemd op het lesprogramma, digitale communicatiekanalen met de leerkrachten en voorleesevenementen in de gemeenschap. Verder resulteert het project in een serie van twintig boeiende Thaise voorleesboeken, die gratis toegankelijk zullen zijn via de digitale Let’s Read bibliotheek. Het project heeft naar verwachting directe impact op 1.600 jonge scholieren op acht verschillende scholen en 7.000 extra gezinsleden via de gemeenschapsgerichte activiteiten. Vierenzestig leerkrachten en assistenten krijgen een professionele training in een methode om leerlingen spelenderwijs te leren lezen.
Met de toevoeging van de boeken aan de publieke digitale bibliotheek zullen nog eens tienduizenden lezers indirect beïnvloed worden.